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当人工智能编程课普及到乡镇 你还在犹豫报不报名?

发布时间:2021-04-28 13:59:35

 4月9日上午,海南(海口)特殊教育学校启聪部初中二年级的同学们看到手上的Micro:bit传感器链接到编程好的代码后闪闪发光,兴奋地跳起来。这是这群聋哑孩子们在新学期最兴奋的新课程。这种反馈在硬件上的编程,具有很强的实践趣味,深受孩子们的喜欢。

 

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海南海口特殊教育学校学生接受编程教育

 

当天,同样在海口滨海九小,教师王栩正带领30个学生在冲刺海口市信息素养实践提升活动创意专项赛事。从2016年起,海口滨海九小就开设了人工智能编程课程,屡屡有学生获得全国创意编程赛事奖项

 

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海口滨海九小学生接受编程教育

 

在三亚市乡村学校——天涯区文门小学,教师黎俊清带领四年级的学生在学习图形化编程课程,学生们用编辑器画出一个个美丽的角色,并输入编程舞台区,移动角色去完成翻跟斗。孩子们在乡镇与全球同步学习到最新的人工智能编程知识。

 

从2016年秋季新学期开始,海南部分学校响应国务院《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》及《教育信息化2.0行动计划》中“在中小学推广编程教育,提升学生信息化素养”的要求,按年级逐步统一更新了义务教育中小学信息技术新教材,将青少年编程纳入中小学学习内容中。目前,小学四、五年级,初中二年级,都开设了编程及人工智能相关课程。

 

我们不难看出,人工智能及编程课程的推广和普及,正在从一线城市逐渐向二三线城市以及乡镇下沉。在课程的具体实施中,则呈现出软硬结合、跨平台、多领域交融的特点。


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对此,教育部教师工作司任友群司长曾提出过见解。他认为,人工智能课程教育注重三方面。

第一,要从人工智能基础知识教学入手,了解技术领域发展情况,进行人工智能启蒙教育。

第二,要让每个学生学会与智能工具打交道,体验日常生活中的人工智能。

第三,要分学段实施不同层次的编程教学,学习用编程去解决实际问题,然后培养计算思维、创新思维等信息时代的基本素养。

 


 

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凤凰机器人的机器人设计与编程课程(硬件编程),通过编程与硬件结合的创新课堂形式,帮助孩子了解电子、自动化、机械等多个技术领域的知识。课程以丰富的电子硬件引导孩子创造无限的智能设备,再通过编程驱动硬件,实现各种智能与自动化的功能。课程极大地拓宽了孩子的视野,增加孩子的技能与知识储备。

 

课堂作品案例

 

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红绿灯

 

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塔吊

 

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手势识别


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感应控制

 

生活化的编程应用

智能化的编程体验

人工智能课程就该这样学!

 


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